植物形态学是研究植物外部形态和结构的科学，包括它们的器官、组织以及这些部分的形状、大小、排列方式等特征。植物的形态特征不仅是它们适应环境的表现，也是区分不同种类的重要依据。在植物分类学中，形态学的观察和描述对于确定植物所属的科、属、种乃至更小的分类单元至关重要。

植物形态学的基本概念

植物形态学家通过细致入微的观察，记录下植物的各种形态特征，如叶缘是否有锯齿或近于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于-2018年9月5日 下午3:46 植物形态学特征在分类学中有其于于识别和分类植物的重要性在于它们的外观和结构特点。植物的形态特征可以帮助科学家们确定它们的亲缘关系，了解它们的进化历史，并为它们建立合适的分类系统。以下是一些关键的植物形态学特征及其在分类学中的应用例子：

1. 花序类型：花的排列方式可以提供重要的分类信息。例如，伞形科的植物通常具有复伞形花序，而唇形科的植物则具有轮生花序。

2. 叶子形状：叶子的形状和边缘的特征（如是否具单列锯齿、多列锯齿还是近于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于-2018年9月5日 下午3:47

3. 叶缘边脉分布：叶缘边脉的位置和排列方式，如对生叶边脉、互生叶边脉或近于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于于-2018年9月5日 下午3:47

4. 花瓣数目雄蕊数量：花朵中花瓣的数量和雄蕊的排列模式可以帮助确定植物属于哪个科或目。例如，豆科植物的花朵通常有十枚雄蕊，菊科植物的花朵则可能有更多的雄蕊且呈放射状排列。

5. 果实和种子形态：果实的形状和种子的大小、颜色及表面纹理可以为植物的鉴定提供线索。茄科植物的果实通常是浆果，而蔷薇科的果实则是聚合果。

6. 茎和叶片的质地：植物的茎和叶片质地，如光滑、粗糙或毛茸茸的，也可以作为分类的依据。例如，禾本科植物的叶片通常比较光滑且长条形，而莎草科的植物叶片则可能较短且多毛。

7. 根系结构：植物的根系结构，如须根、直根或是丛生的根部，可以揭示它们的生活习性和生长环境。例如，水生植物通常具有发达的水生根系。

8. 叶缘边脉角部的叶尖角部：叶缘边脉角部的叶尖角部和角部角部的角度的角度角度的角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度角度